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深圳高校学者热议《粤港澳大湾区发展规划纲要》

发布时间:19-12-28

原标题:推动教育合作发展⊙ 探索人才培养模式

  《粤港澳大湾区ш发展规划纲要》发布Ш以来,引‖起▒了深圳高校师生的广泛关注。记▄者日前采访了多名深圳高校学┄┅者,他们认为,粤港澳大湾区的建设将推动教育合作发展,并探索一流┐人才的培养模式,为中国高等教育改革提供样本。

  加强深圳高校与±大湾区院校的交流合作

  香港中文大学(深圳)校长、中国工程院院士―徐扬生表示,“《粤港澳大湾区发展规划纲要》的发布对我们来说太及时了,因为〓我们的大┓学实际上┚就是基于大湾区这个背景建立起来的。香港中文大学(深圳)是个国际化的大学,不仅传承了香港中文大学的传统,同时也结合了深圳作为国家制造基地、创新创业基地的特色。”

  徐扬生认为,大湾区发展一个很重要的方面就是人才培养。人才培╫养需要充分调动粤港澳大湾区各个城市的资源,将香港大批基础性人才和深圳的应用型、创新型人才联动起来,可作出更多贡献。“高校τ之间,可以把基础研究和应用研究结合起来。”在⺌科研方面,他认为,深۩圳具备让香港的科学研究真正发挥作用所需的产业链,联动香港的人才、基础建设、基础科学研究,深圳能成为一个国际创新的科学中心ↀ。徐扬生还λ表示,如果把大湾区在医疗卫生方面ↈ的资源融合◤起来,医学的教育质量、医学人才的培养效果以及医疗质量都将提高很多。

  南方科技大学党委副书记李凤亮表示,南科大从建立以来,一直在教师交∈流、学生培养方面与香港高校有实质性的联系和合作,包括与香港大学、香港科技大学联合培养的研究生*项目,这个项目还将拓展到香港理工☆大学,香港中文大学等∞高校。

  除了教学与κ科研合作之外,李凤亮认为,加强两地学生的人文交流亦十分重要。他表示,南科大准备开展粤港澳大湾区的文化交流项目,包括邀请香港的学生参加学校的工作坊、体验营,或者将Ⅵ南科大的同学送到其他高校参加体验活动,推动师生与粤港澳大湾区内部高校的交流和合作。“我们应加强学生更多层次、更多方面的交流,真正让高校作为大湾区人才培养、科研协同的※重要阵地。”

  建立更加开放的人才培养体系

  深圳大学中国经济特区研究中心主任陶一桃教授认为,《粤港澳大湾区发展规划纲要》中有关“推动教#育合作发展”的主ъ导思想,既々是◣粤港澳大湾区未来高等教育发展的大趋势,又是拓展改革开放新局面及创新型国家建设的需要▅▆,更是深化高等教育体制及人才培养体系改革的动员令。

  “‘推动教育合作发展’的核心就在于ζ打破目前依旧存在着的某些狭隘、保守的体制机制的约束,从§而以∏国际化的视野和理┗念构建更加开放、多元、灵活∝的人҉才培养体系;‘推动教育合作发展’的关键就在于教育资源无体制约⿹束的↕有序的自由流动,从而实现人才培养效益的‘帕累托最优’。”

  陶一桃表示,相信≠在不久的将来,粤港澳大湾区将会以其自身高等教育改革的绩效和更加开放多元的人才培养体系的形成与完善,在为中国高等教育改革提供可复制推广的经验的同时,为粤港澳大湾区的建设和创新型国家建设提供可持续发展的人力资本的支撑。

γ   进一步扩大市۩场空间,提升企业竞争力

  “规划纲要的发布,让我们看到很多机遇。”香港中文大学(深圳)协理副校长、校长讲席教授蔡小强表示,物流是香港的四大经济支柱之一,深圳的物流业也非常发达。整个供应链的管理和物流业的发展,最重〣要的就是做好协调、沟通,粤⿴港澳大湾区的发展,将有力促进这种协调和沟通。

  “在粤港澳大湾区的整体推进中,深圳企业将受益良多。”香港中文大学(深圳)经管学院执行副院长张博辉认为,规划纲要发布之后,深圳企业的▕视野、市场的空间将进一步扩大。与此同时,以粤港澳大湾区平台为基础,带动≌“一带一路”沿线国家,将会促成一个更大的市场。生产要素和生产资料的▦▩获取渠道进一步增加和拓宽,将有效降低生产成本。“在规划纲要的引领下,企业可以进一步拓宽员工引进的渠道,引进更多具有国际视野的管理和∣研发人员,帮助企业提升竞争力。”(记者 韩文嘉 何亚南)